Nr. 04

Brain and behavior

Nervesystemet og menneskets adfærd

1.        Vær i stand til at vise hvor i nervesystemmet følgende dele er placeret og forklar kort hver enkelt dels hovedfunktioner:

            (Brug enten en tegning eller en model af den menneskelige hjerne).

-          cerebrum (storhjernen)

-          cerebellum (lillehjernen)

-          medulla spinalis (rygmarven)

-          medulla oblongata (den forlængede marv)

-          pons (hjernebroen)

-          mesencephalon (hjernestilkene)

(medulla oblongata, pons og mesencephalon er delene af hjernestammen)

-          thalamus

-          hypothalamus

-          hypofysen

2.         Hvad er et neuron?

           Lav en tegning af et standard neuron og navngiv de enkelte dele.

     Gør også rede for i hvilken retning en nerveimpuls vil bevæge sig i det neuron du har tegnet.

      Hvor modtager neuronet nerveimpulsen og hvor sendes den videre? 

3.        Forklar hvordan rusmidler påvirker neuronets funktion.

            Vær specielt opmærksom på rusmidlets virkning på synapsen og gør rede for dette.

            Gør rede for hvorfor rusmidler ikke bør anvendes bortset fra i medisinske sammenhæng.

4.        Hvad er en refleks?

Vis at du kan udføre en patellarrefleks (knærefleks) korrekt på en anden person.

Forklaring: Giv et fast, men forsigtigt, slag med kanten af hånden eller en reflekshammer lige nedenfor knæskallen, mens personen sidder på en stol eller kanten af et bord og benet hænger frit)

Forklar hvad som sker i kroppen og hvordan nerveimpulserne bevæger sig. Brug følgene begreb rigtigt i din forklaring:

-          sensorisk neuron (se også krav 5)

-          motorisk neuron

-          rygmarven 

Hvorfor anvender læger og andet helsepersonel så ofte denne test som en del af en undersøgelse?

5.        Hvad er et sensorisk neuron?

Hvad er adaption?

Gennemfør følgende forsøg for at illustrere adaption:

a.       Læg din arm på et bord så den hviler godt. Læg et skruelåg fra en soda-vandsflaske eller en lignende  ganske let genstand op på underarmen.

Beskriv hvad du mærker når genstanden lægges på og hvordan det mærkes når du har siddet i ét minut uden at bevæge dig.

b.       Sæt dig med en finger på den ene hånd i et glas med koldt vand og en finger på den anden hånd i et glas med varmt vand. Efter 30 sekunder flytter du begge fingre over i et tredie glas med lunkent vand.

Beskriv hvad du mærker, mens du sidder med fingrene i hvert sit glas og hvad du mærker når du sidder med fingrene i det tredje glas.

c.    Hvilken religiøs erfaring kan sammenlignes med adaption?

6.        Hvilke ligheder og hvilke forskelle er der mellem smagsansen og lugtesansen?

            Lav en tegning af tungen og markér hvor på tungen du registrerer følgende smager: sødt, surt, salt og bitter.

            Forklaring: Lav fire glas med hver af følgende indhold: sukkervand (for sødt), citronsaft (for surt),  dansk vand (for bitter) og salt vand ( for salt).

         Få en medhjælper til at dyppe en vatpind i en af opløsningerne og berøre forsigtigt forskellige dele af din tunge med den. Skyl vatpinden grundigt i rent vand og gentag med hver af de andre opløsninger.

         Markér på tegningen for eksempel med forskellig farve for hver smag.

7.        Lav en tegning af de forskellige dele af et øje, og forklar hvorfor der er et blindt punkt.

            Find dit blinde punkt for dine øjne.

            Forklaring: Lav en ganske lille sort plet midt på et ark hvidt papir. Hold dig for det ene øje og se ret frem med det andet øje. Du skal ikke følge den sorte plet med blikket, men fokusere ret frem. Hold papirarket i en armslængde foran dig og bevæg det langsomt fra side til side og op og ned indtil du finde det stedet hvor den sorte plet forsvinder.  

            Dette sker som regel når pletten er en lille smule under øjenhøjde. Lav en tegning af lysstrålernes gang og forklar hvorfor pletten ikke ses i akkurat denne position.

8.         Beskriv de tre afdelinger af øret og forklar de enkelte bestanddele i hver af afdelingerne og hvilken funktion hver enkelt del har.

            Forklar hvorfor hver af de følgende aktiviteter kan være til skade for din hørsel:

                             a.  at bruge ørepropper når du lytter til musik (på walkman, bærbare CD-, minidisc-,  MP3-spillere eller lignende).

            b.  at stikke noget langt ind I øret.

            c.  at sidde nær scenen ved konserter hvor der spilles høj musik.

            d.  at en øreinfektion ikke bliver behandlet rigtigt.

e.    at stå i nærheden og især bag et startet jetfly i en lufthavn.

9.         Gennemfør en eller flere af følgende aktiviteter:

(Nogen af disse aktiviteter må planlægges og gennemføres sammen med medisinske fagpersoner, bedrifter eller højskoler/universiteter)

a.       Studér et elektroencephalogram (EEG) og vær til stede når det gennem-føres på en person.

Forklar hvad denne form for undersøgelse kan afsløre.

            b.   Vær til stede når en person testes i løgndetektor (gerne en forsøgsperson).

Forklar i korte træk, hvordan en løgnedetektor virker.

c.       Studér et magnettomografibillede (MR-billede) og vær til stede når testen gennemføres på en person.

                  Forklar hvad denne form for undersøgelse kan afsløre.

                               d.  Studér et neuron i et mikroskob.

                e.  Vær til stede når en person bliver bedøvet, lokal eller generel, og giv en for-klaring på, hvordan en bedøvelse virker.

f.      Studér en ægte menneskehjerne (frisk eller prepareret)

10.                 Lav en liste på mindst fem ting som du kan gøre for at beskytte din hjerne fra få skader.

11.                 Gennemfør ét af følgende:

a.       Besøg en person som lider af en hjernesygdom/-skade og bistå med at give personen hjælp (mindst 2 timer).

Redegør for denne persons specielle behov.

b.       Giv en kortfattet redegørelse for følgende lidelser i centralnervesystemmet:

-          Alzheimers sygdom

-          dissimeneret sclerose

-          epilepsi

-          stærk depression

-          Downs syndrom

-          Huntingtons Chorea

-          quadraplegi

-          paraplegi

-          hemiplegi

12.       Find mindst tre skriftsteder i Bibelen om hjernen og/eller om at tage et standpunkt i livet.